近年来科技馆逐渐成为中小学生课外科学实践的重要场地。本文以美国纽约科学馆、日本科学未来馆和中国科学技术馆的教育活动为研究对象，从活动目标与策略、活动类型与特色，以及活动开发三个维度进行比较研究，在此基础上，针对我国科技馆教育活动的设计和开发，提出加强科技馆教育活动开发应用；建立馆校合作长效机制；推进教育活动协同开发等建议。